Група А
Група Б
Група А
Група Б
Група “А”
Група “Б”
Група А
| № | Дата проведеня | Тема заняття |
| 1. | 01.04 | Рослини з довгими стеблами:гідрофіта довголиста, кабомба, елодія,валіснерія, іхінадоруси. |
| 2. | 04.04 | Рослини що плавають на поверхні води (ряска) |
| 3. | 08.04 | Догляд за акваріумними рослинами. |
| 4. | 11.04 | Розмноження вищих водних рослин. |
Група Б
| № | Дата проведення | Тема заняття | |
| 1. | 30.03 | Догляд за акваріумами. | |
| 2. | 01.04 | Розведення акваріумних рибок | |
| 3. | 04.04 | Розведення акваріумних рибок | |
| 4. | 04.04. | Розведення акваріумних рибок | |
| 5. | 08.04 | Розведення акваріумних рибок | |
| 6. | 11.04 | Розширення знань про види кормів. |
Група А
Група Б
| № | Тема заняття |
| 1. | Виконання виробу “Хатинка” |
| 2. | Виконання виробу “Дерево роду” |
| 3. | Виконання виробу “Дерево роду” |
| 4. | Можливості використання природного матеріалу -пір’я, при виготовленні імітації: квітів, тварин, комах,тощо. |
| 5. | Можливості використання природного матеріалу -пір’я, при виготовленні імітації: квітів, тварин, комах,тощо. |
| 6. | Майстер-клас з виконання виробів “Квіти” |
| 7. | Майстер-клас з виконання виробів “Квіти” |
| 8. | Виконання виробу “Пташка” |
| 9. | Виконання виробу “Пташка” |
| 10. | Виконання виробу “Пташка” |
| 11. | Виконання виробу “Метелики” |
| 12. | Виконання виробу “Метелики” |
| № | Тема заняття |
| 1. | Правила дружби, ввічливості та гри. Правила та культура спільної діяльності. Правила поведінки в громадських місцях. |
| 2. | Небезпечні ситуації. Служби порятунку. Професії дорослих. Повага до праці. |
| 3. | Книги для дітей. Сюжет, герой, події. Упізнавання літературних творів. |
| 4. | Пантоміміка та виразність мови. Художня мова. Образотворчі засоби мови |
| 5. | Складання описових розповідей (за іграшкою, картинкою, ілюстрацією) з дотриманням основних структурних частин (початок, основна частина, закінчення). |
| 6. | |
| № | Тема заняття |
| 1. | Малювання олівцями «Весняний парк» |
| 2. | Малювання фарбами «Назви,художнику, колір дощику» |
| 3. | Ліплення об’ємної фігури «Жучок сонечко» |
| 4. | Малювання фарбами «Ніч яка місячна» |
| 5. | Виконання творчої роботи “Не я б’ю, верба б’є” |
| 6. | Виконання творчої роботи “Не я б’ю, верба б’є” |
| 7. | Малювання фарбами “Подорож у космос” |
| 8. | Малювання фарбами “Барвистий метелик” |
| 9. | Аплікація “Каченя“ |
| 10. | Виконання творчої роботи “Великодня писанка” |
| 11. | Конструювання з паперу “Веселий краб” |
| № п/п | Тема заняття |
| 1. | Battement tendu jete pique в усіх напрямках. |
| 2. | Battement soutenu носок на підлогу в усіх напрямках. |
| 3. | Battement douple frappe вбік носок на підлогу. |
| 4. | Petit battement sur le cou-de-pied. |
| 5. | I arabesque (носок на підлогу). |
| 6. | Temps lie par terre назад. |
| 7. | IІ arabesque (носок на підлогу). |
| 8. | ІІІ рort de bras. |
| 9. | Вивчення tours по діагоналі. Tours pique. |
| 10. | Tours chaines |
| 11. | Аllegro. Pas glissade вперед і назад в позах. |
| 12 | Pas jete. |
| 13. | Sissone ouverte en face в сторону із завершенням носком у підлогу. |
| 14. | Sissone ouverte en face вперед із завершенням носком у підлогу. |
| № | Тема заняття |
| 1 | Вивчення сучасної дитячої пісні «Коли співають діти» |
| 2 | Вивчення сучасної дитячої пісні «Коли співають діти» |
| 3 | Вивчення сучасної дитячої пісні «Коли співають діти» |
| 4 | Історичні витоки веснянок та купальських пісень. Розучування веснянок. Розучування пісні «Дощик» |
| 5 | Історичні витоки веснянок та купальських пісень. Розучування веснянок. Розучування пісні «Дощик» |
| 6 | Історичні витоки веснянок та купальських пісень. Розучування веснянок. Розучування пісні «Дощик» |
| 7 | Історичні витоки веснянок та купальських пісень. Розучування веснянок. Розучування пісні «Дощик» |
| 8 | Історичні витоки веснянок та купальських пісень. Розучування веснянок. Розучування пісні «Дощик» |
| 9 | Історичні витоки веснянок та купальських пісень. Розучування веснянок. Розучування пісні «Дощик» |